суббота, 23 мая 2015 г.

Здравствуйте,уважаемые преподаватели!
Это моя лабораторная работа №9

Эссе на тему "ИТ и я.Впечатления и пожелания"

Когда я узнала,что во втором семестре будет курс ИТ,то ужасно расстроилась,потому что в этой области я ничего не смыслила.Но пройдя этот курс ,я координально поменяла мнение о данной дисциплине.
Первое мое впечатление,когда нам задали домашнее задание и лабораторную работу -"Как я это сделаю???".Но на самом деле все было проще простого.К каждому заданию прикреплено пояснение с точным алгоритмом действий.И это огромный плюс данного курса,без него бы я никогда не осилила бы дисциплину "Информационные технологии".А самое главное ,все эти задания помогут нам в дальнейшем,т.е. в нашей будущей профессии.
Таким образом,я очень благодарна преподавателям за столь увлекательный курс,хотя с начала он навел на меня неимоверный ужас,желаю Вам и в дальнейшем также плодотворно контактировать со своими студентами!

четверг, 23 апреля 2015 г.

Здравствуйте уважаемые преподаватели!
это мое домашнее задание №6

Здравствуйте уважаемые преподаватели!
Это моя лабораторная работа №7

Определения.
 1.Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников.

Источник:электронное обучение ( Закон об образовании )




2.Электронными образовательными ресурсами называют учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства.

Источник: ЭОР

Мой сайт:Сайт,Ефимова Ира,ФБЖ,23



понедельник, 6 апреля 2015 г.

Здравствуйте Уважаемые Преподаватели!
Это мое домашнее задание №4.
Задание 1

АЛФАВИТ - система неразложимых, уверенно отличимых друг от друга символов (букв, цифр, знаков препинания и др. символов), используемых для построения языков программирования.

СИНТАКСИС ЯЗЫКА ПРОГРАММИРОВАНИЯ - совокупность правил написания чисел, переменных, выражений, операторов, процедур и других элементов и предложений (синтаксических конструкций) данного языка программирования.

СЕМАНТИКА ЯЗЫКА ПРОГРАММИРОВАНИЯ - совокупность правил, определяющих смысл чисел, переменных, выражений, операторов, процедур и других элементов и предложений данного языка программирования.

Задание 2

1.КЛАССИФИКАЦИЯ ПО УРОВНЮ:
1) Языки программирования низкого уровня - Java, Microsoft .NET.
2) Языки программирования высокого уровня - C, C++, Java, Python, PHP, Ruby, Perl, PureBasic, Delphi, Lisp.
3) Языки программирования сверхвысокого уровня - Python, Ruby и Haskell, а также Perl и предшествовавший ему мини-язык AWK.

2.КЛАССИФИКАЦИЯ ПО ВИДУ ОБРАБАТЫВАЕМОЙ ИНФОРМАЦИИ:
1) Вычислительные языки: Python, Haskell Pascal .
2) Языки символьной обработки:  Perl, C, C++, QBasic, SNOBOL.

3.КЛАССИФИКАЦИЯ ПО ПОКОЛЕНИЮ: 
1) Языки первого поколения:  языки машинных программ

2) Языки второго поколения: с мнемоническим представлением команд, так называемые автокоды. Макрос, Assembler, Microassembler
3) Языки третьего поколения: общего назначения, используемые для создания прикладных программ любого типа. Например, Бейсик, Кобол, Си и Паскаль.
4) Языки четвертого поколения: усовершенствованные, разработанные для создания специальных прикладных программ, для управления базами данныхProlog, Langin,SGML(HTML, XML ), SOL 
5) Языки программирования пятого поколения: языки декларативные, объектно–ориентированные и визуальные. Например, Пролог, ЛИСП (используется для построения программ с использованием методов искусственного интеллекта), С++, Visual Basic, Delph .

1. Процедурное программирование
1) Структурные языки: ADA, Pascal, C, Java
2) Операционные языки: Fortran, Basic, Focal

2. Непроцедурное программирование
1) Функциональные языки: FP, Lisp, APL, Nial
2) Логические языки: Planner, Prolog

3. Объектно-ориентированные языки высокого уровня  Object Pascal, C++, Java